「会計をどう勉強するか」

第２回のコラムで会計の全体像がご理解いただけたことと思います。では、前回学んだＰＬ、ＢＳ、ＣＳを具体的にどのように学んでいけばよいのでしょうか。

前回もご説明しましたように、会計の本質を理解しようと思えば、先ず簿記・仕訳を勉強しなさいと言われます。これはある意味もっともなことです。なぜ、もっともなことなのかを図を見ながら説明しましょう。

事業活動を行えば、どの会社も請求書や領収書などの伝票が上がってきます。この伝票を経理部門の方が複式簿記という特殊な方法を使って帳簿に記帳してくれます。簿記とは「帳簿に記帳」するという意味ですが、複式簿記という特殊な方法で帳簿に記帳するルールを仕訳といいます。この仕訳のルールに従ってすべての伝票が帳簿に記帳されたものを試算表といいます。この試算表が集大成されてＰＬやＢＳになっていくのです。

会計の入門書は、ＰＬ、ＢＳ、ＣＳの表の構造の説明をしただけで財務分析指標の説明に移っていきますが、いくら表の構造を勉強しても、この表がつくられる仕組みである簿記・仕訳のルールが分かっていないと、どこまでいっても会計の本質は分かってこないのです。ですから、会計を本質的に理解しようと思えば簿記・仕訳の勉強をすべきだというのはもっともなことなのです。

しかし、この簿記・仕訳のルールを覚えこむのは大変な労力が必要です。簿記３級の試験に合格するのには３ヶ月くらい、簿記２級の試験に合格するには半年くらいの勉強が必要だと言われています。

今回、ご紹介する勉強法は、この簿記・仕訳のルールを勉強せずに、会計の本質を理解する方法です。何かペテンのような話しに聞こえるかもしれませんが、図を見ながらその方法を説明しましょう。従来の【伝票】→【簿記・仕訳】→【財務３表】という順番の作業の中の【簿記・仕訳】をすっとばして、直接日々の事業活動が財務３表の上にどう展開されていくかを学ぶ勉強法です。

具体的にいうと、例えば資本金1,000万円で会社を設立するという行為があった場合、ＰＬ・ＢＳ・ＣＳのどこにどのようにその1,000万円という数字が記載されていくのか、また売上が500万円あった場合、その500万円という数字がＰＬ・ＢＳ・ＣＳのどこにどのように入っていくのかを勉強するのです。そうすると、日々の事業活動がどのように財務３表に展開されていくかが分かりますから、逆に今度は財務３表をみれば日々の事業活動の様子、つまり会社の状況が分かっていくというものです。

この勉強法の種明かしをすれば、実は仕訳の作業を直接ＰＬ・ＢＳ・ＣＳ上で行なっているのです。ですから、このような作業を２０問ほどドリル形式で行なうと、簿記・仕訳の基本的な考え方も体で分かってくるのです。

そして、もう一つ大切なポイントは、ＰＬ・ＢＳ・ＣＳという財務３表が互いにつながっているということなのです。例えば、200万円の商品を現金で仕入、400万円で販売した場合の数字の動きを、図を見ながら説明しましょう。話を簡単にするため、その他の数字は何も入ってないことにします。ＰＬの売上高と売上原価にそれぞれ400と200が入り、売上総利益以下のすべての利益が200になっています。この一番下の当期純利益の200がＢＳの繰越利益準備金とつながっています。次にＢＳの左側を見てみましょう。現金は売上として400入ってきて、200が仕入として出ていきましたから、ＢＳの左側の現金の欄が200になっています。これでＢＳの右側の合計と左側の合計が一致していますね。これは会社が200万円を集めてきて（ＢＳの右側）、その集めてきたお金がいま現金の形で会社に存在する（ＢＳの左側）ということを表しているのです。

ＣＳは売上収入が400あり、仕入支出が-200ありますから、この時点での現金の残高は200です。会社が持っている現金がこの時点で200万円ということですから、これはＢＳの中の会社の現金の欄の200と一致します。

このように財務３表は互いにつながっているのです。このつながりを認識しながら、例題を20問もやれば、簿記の勉強をしなくても、だいたい会計の本質は分かってきます。勉強してみたくなった人は「決算書がスラスラわかる財務３表一体理解法」（朝日新書）、「超図解『財務３表のつながり』で見えてくる会計の勘所」（ダイヤモンド社）、「書いてマスター！決算書ドリル」（日本経済新聞出版社）のいずれかを参考にしてください。